侄子拿了一份回家作業，內容是要學生與祖父母（或外祖父母）合照的照片一張，並且寫下給祖父母（外祖父母）的一句話以及平日對長輩的觀察。

    每次看到類似的作業標題，例如父親節就要寫「我的父親」，母親節就要做康乃馨與卡片，過暑假（或寒假）就要有出遊日記，我都覺得，這樣的作業真是一點多元文化的概念都沒有。

    現在的家庭類型這麼多，誰說每個孩子的家裡都會有父親有母親，也不是每個孩子都一定會有祖父母（外祖父母），若遇到家中有特殊情形的孩子，例如家暴、性侵，親人可能就是加害人的時刻，孩子該如何完成這類的作業呢？

    另外，似乎出作業的人也理所當然的覺得每個家裡都應該會有數位相機、電腦、網路等配備，但是這也是沒有考量到不同家庭的經濟狀況，對中產家庭來說，這些3C產品是基本配備，對部分家庭卻不是。

    當然，如果老師能夠藉著這樣的機會，帶領孩子們了解原來有不同類型的家庭（例如單親、繼親、隔代教養、寄養、領養、同性戀父母等），認識多元文化，那麼，我肯定這類作業的存在。倘若老師們只是單純回收作業打分數，那麼，似乎便失去了這份作業的意義，反而可能造成孩子的傷害。

今天同事跟我講了一個小故事：
同事去參加大兒子的親師座談會，進行到中途，學校導師的男朋友突然衝進來，帶著大把的鮮花、戒指來跟導師求婚。
全場的家長們超級興奮，頻頻跟老師說：「快答應吧！！！！」
（同事形容，好久沒有看到這樣的場面了，真是浪漫！）
只見老師非常理智的轉過身來指著家長們說：「今天的主角不是我，家長們才是主角！」

不過，好像還是答應求婚了。

同事今天轉述時，還是顯得很興奮，直說：「好浪漫啊！」

呃，我一點也沒有覺得浪漫...Orz
我一直覺得這種在眾人面前求婚的例子（不管是在電影院裡，或是機場或是搭一個大廣告看板）都帶有「要脅」的意味，而不完全是甜蜜的氣氛。對被求婚的人而言，答應與否牽涉到的除了個人自主意願之外，還有眾目睽睽的壓力，以及對方的面子問題，這下子問題變得很複雜，已經不是你情我願的考量而已了。

所以，用這樣的求婚方式，求婚者的考量又是什麼呢？是否真的有考慮到被求婚的人的感受？

若我是被求婚的人，我一定不會答應的，而且應該還會給這位先生一個大叉叉吧。


我，果然很不浪漫吧？